脑细胞的功能是遵循“用进废退”原则的,越用越灵,越不用越易老化。不断有新异刺激易引起神经兴奋过程。用脑功能的加强,甚至可能引起脑组织的某些变化。最近资料:“加拿大桑德拉·维持尔森主持对爱因斯坦大脑全面解剖后发现,他的大脑与数学推理有关的部分比常人大15%。”因此,在教学中一定要彻底改变灌输式的教学和被动接纳的学习,应当多设问引起思考,通过实践探索创新,多动脑筋增进智慧。创新精神和实践能力的培养应当是素质教育中心的一环。我国著名心理学家潘菽曾经指出:“能探新才能创新,能创新才能有所发现,有所发明,有所前进。”美国心理学家奥斯本在30年代末提出的“脑力冲击法”是很有启示的,它的主旨在于激发创造的能动性,其规则是:(1)允许每个成员毫无顾虑地提出任何思想,哪怕是公认不好的思想。(2)鼓励进行最大胆的联想,思想越“疯狂”越好。(3)提出的思想多多益善。(4)把所有这些思想随意地组合起来,并且努力“改善”这些思想。