急救技术的正确运用在医疗后送救治链上起着关键性的作用，急救活动的逻辑关系可以描述为救治人员(技术载体)在特定场合选择合适的急救物资(卫生装备与药品)对伤员实施合理医学行为的过程。这种行为的实施往往具有特定的环境，如战场、抢险救灾现场，而不同环境条件也会对急救的实施及效果产生不同的影响。然在平时训练中，由于认识不足等原因，只有部分单位将这种因素考虑进去，这就要求在组织训练时，需设置与环境要求相一致的战术内容。

    目前，我军比较系统介绍急救的教材为《战伤自救互救手册》，该书于2001年出版，曾多次印刷。配发全军部队的《新兵训练教材》 也有关于救护的内容。一些基层部队也有自编的教材用于训练。但这些教材存在如下问题：一是将急救内容停留在“火线抢救”、“五大技术”层面，理论指导滞后。我军于2006年已按照救治技术体系，把通气、止血、包扎、固定、搬运、基础生命支持6项内容划分为战(现)场急救环节，此举不但规范了救治内容，还将以前多种称渭进行了统一；其二是对一些操作技术的描述方面存在内容不精、观点不一的现象，这主要表现在对一些动作操作的描述特意强调右手为先的顺序，而没有考虑左利手的动作习惯，对止血带止血后松、放的注意事项没有统一标准，对基础生命支持的介绍存在概念不同、技术动作没有规范，对以三角巾为材料进行止血、包扎时动作要领的阐述也相对模糊，指导性欠缺；其三是部分自编教材也多沿袭了统编教材中的内容，即使有新添内容，但也缺乏创新性。

    各种训练的目的之一是熟悉装备性能、检验装备质量，急救训练也应围绕此方面内容进行。我军卫生装备是按品量标准进行配发的，虽然急救器材数量不多，但目前许多单位也存在训练器材数量不 、型号不齐等现象。如一些单位急救包的型号、种类多样，橡皮止血带的长短、粗细、弹性参差不齐，固定夹板铁制、木制、塑料制相互混杂，救护担架的构造类型多种多样。这不仅给统一规范救治动作带来了一定影响，还在一定程度上影响了医疗后送的整体效果。急救只是医疗后送链的第一环节，急救时所用止血、包扎、固定材料的性能直接影响着急救的效果，担架的结构、质地也会影响到伤员的搬运速度和后送效果。

    急救技术虽然项目少，但是同类训练内容较多，如止血、包扎就有多种手法，初学者训练时入门较快，但也容易在短时间内忘记，特别是对一些复杂的技术动作而言，更是在短时问内难以掌握。急救训练的目的是要求熟悉急救环节的救治顺序及扎实掌握每项急救技术，单一的技术洲练很难达到这一要求。只有将这些内容连贯进行，才有可能对其检验。而以细则或标准为手段对训练内容进行考核，则能在一定程度上评价训练效果。我军虽然对卫生专业训练制定了相应的指导法和考核大纲，但缺乏具体的考核细则或标准。