使临床专业学生更直观的学习穿刺术等有创检查成为现实。近年来患者维权意识增强，医学生在医院的实践机会减少，动手能力下降，基本技能没有机会学习，学生只有理论而无观摩和实践，教师在讲解逐层麻醉、穿刺成功的突破感等问题时，学生理解困难。通过医学模具的应用，便于教师模拟示教和学生亲自动手练习，使那些难以理解的问题直观。

    模拟训练时容许出错，风险为零，对医学模具没有创伤。各种穿刺诊疗技术是有创检查，如果让还没有实际操作体会的学生在实习阶段直接通过患者来了解和学习操作过程时，必然会出现各种错误的操作，为病人增加痛苦。而综合穿刺模拟人的应用，可避免上述情况的出现。

    学生可以在医学模具上反复操作、重复训练。模拟人可为学生提供逼真的模拟操作环境，可以让医学生有面对病人的真实感觉。同时，在模拟教学训练中，可暂停操作，教师及时纠正；或更换新模具模拟再次操作。

    锻炼了学生间的团队合作能力。反复的训练角色互换、小组的团队协作，在技能学习的同时强化了他们团队协作的意识，为今后的工作奠定了基础。