心肺复苏模拟人
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    对全民进行心肺复苏术培训的目的在于保证学员能在第一现场对病人进行急救, 而在心肺复苏术的教学课程中, 对学员的评价主要来自培训师, 培训师对心肺复苏整体操作过程的评价
影响到学习者的学习效果。Lynch等在对826名40 岁~ 70岁的非专业人员进行复苏术的培训时, 利用培训师与心肺复苏技能培训模型传感器软件客观数据记录两种评价方法, 其评价包括复苏过程的5项技术: 反应评估, 打急救电话, 开放气道, 放置按压位置,按压深度。结果发现, 培训师对人工呼吸技术的评价等级与软件客观记录完全吻合, 但两组按压技术评价符合率仅为83%,不正确的按压深度记录只有55%吻合, 不正确的按压部位评定则为49%。教师单一的评价不能满足学员心肺复苏技术能力的综合评价。使用心肺复苏术培训模拟人培训过程的评价方法有待进一步完善, 使学员更能有效地接受操作反馈信息, 提高学员学习效率。Sutton等认为, 正确的、有效的、及时的声音自动反馈系统和高标准的教师反馈能够提高儿童心肺复苏技术的掌握程度。Dawkins等的研究表明, 基于电话的急救技术快速培训的效果受到了挑战, 有必要对很多培训方法的效果进行评价, 以确实提高心肺复苏术的应用效果。










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