成人心肺复苏术(CPR)用于心搏骤停时的抢救，要求简便、快速、有效。无论对急救专业人士，还是参加救生的普通公众其标准是一致的。当患者在院内发生心搏骤停时，护士通常是第一个对其施救者。有效施行CPR，是患者生存与否的关键。CPR并非是一项复杂难懂的技术，但国内外研究显示：大部分护士该项技术皆不理想，可见急救复苏训练是今后护士训练的重点。本科护生毕业实习即将走上工作岗位，对其进行成人CPR训练具有重要意义。本研究旨在探讨本科护生施行CPR中易犯的错误，给予指导与修正，提高其专项技能，并为今后的CPR教学改革提供参考。

    CPR技术的学习与维持，几乎可全程借助于模拟人的训练来达成。本次研究多数护生表示，学校教学训练的模拟人简易，甚至没有影响学习。目前先进的模拟人拥有更为客观的定量评估系统。是一种很好的学习辅助工具，应创造条件购置。多数护生还表示，学校CPR教材与现实标准脱节，以至于考核中所有护生“按压通气比”均错误，90％的护生还沿用已经过时的知识和技术，如心前区叩击等。因此要求学校的教材要与时俱进及时更新。此外，考核者应及时更新观念，提升知识与技能。与临床接轨。以“正确按压位置”为例，观看学校CPR教材，多是教导按压位置是在剑突上二横指，护生依教导方式施行按压时，常造成位置偏低。本研究中考核者根据《指南》中要求的按压部位为胸骨下半部、双乳头问实施指导，再经考核，护生的正确达成率明显上升，最后甚至可达981％。因此。建议学校与临床教师在教学过程中要反思教与学的策略，并时常针对学生的知识掌握情况交换教学心得与意见，避免教学与临床脱节，以提升CPR教学的成效。