腹部触诊仿真电子模型,模拟人

    传统检体诊断学实习教学中，教师通常以平面教学媒体为主体，以书本上的条规来陈述正常与异常体征的特点与特征。例如，在心肺检体诊断学实习教学中，教师很难用语言与书面的条理将正常肺部呼吸音与异常肺部呼吸音、正常心音与异常心音、功能性杂音与器质性杂音等异同点陈述清楚。即使上述体征在理论上陈述有显著性区别，但因为过于抽象化、缺乏直观，学生理解与掌握起来也很困难。采用心肺听触诊和腹部触诊仿真电子模型教学后，教师可以结合模拟人体征如心音，心脏杂音的音响、声调、出现与持续时间等特点，形象地将检体诊断学中的有关体征讲解透彻，能够显著提高教学效率。