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   随着循证医学的发展，各个领域知识不断更新，护理继续教育面临新的挑战。自2011年开始，我院依据美国心脏学会和国际心肺复苏联合会2010年11月公布的《2010国际心肺复苏指南》（以下简称《新指南》）的内容每年集中进行统一培训，从对护理人员心肺复苏培训过程和结果分析时发现，护理人员感觉培训枯燥，基本理论知识、操作技能水平不齐，培训后远期效果令人堪忧。最新调查发现一线医护人员心肺复苏技能欠佳，如何提高心肺复苏的技能是国内外研究的热点。合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的高效、系统学习方法，可提高受训者的技能。基于此，我们2011年开始对培训模式进行改革，将合作学习引入其中，收到了良好近期效果。

    合作学习可提高护士心肺复苏操作水平：只有提高心肺复苏的质量才能提高病人的生存率。合作学习小组中每3～4人为一个小组，小组成员间既是竞争者又是合作者，既是学习者、辅导者，又是评判者，这样不同程度地提高了护理人员的学习兴趣和学习的积极性。在培训中，我们使用心肺复苏模拟人进行操作，每胸外按压1次，心跳则在显示屏上显示1次，操作成功后，显示屏上便显示正常动态心电图，模拟人颈动脉自动搏动，瞳孔由散大自动恢复正常，而且能将其成绩打印出来。应用迷你型心肺复苏训练模拟人，可促使操作者不断提高每一个动作的准确性和抢救成功率；并且我们规定每个小组的平均成绩为个人考核成绩，因此促进了小组成员间的相互学习与帮助，使之建立良好的合作性伙伴关系，利于提高心肺复苏操作水平。