使用心肺听诊触诊模拟人进行教学是目前较先进的一种教学方法，部分医学院校用于在校学生的诊断学教学，而在临床实习教学中用于对实习学生的强化培训及实习出科考核则是一种新的尝试。通过应用心肺听诊触诊模型，在学生实习过程中反复强化对心肺听诊、触诊的培训，使实习学生不仅能够进一步巩固在学校期间所学的心肺听诊理论知识，而且还能够达到掌握心脏听诊部位、心音特点、杂音产生时期，以及肺脏听诊部位、听诊方法、异常呼吸音的听诊特点。实践结果证明了应用心肺听诊触诊模拟人进行临床教学，能对实习学生进行心肺听诊、触诊的临床基本技能训练，取得良好的教学效果；能够解决目前在实习带教中存在的一些难题，例如实习典型病种少、实习学生多、病人不愿配合等，使实习学生在临床实习中能够应用心肺听诊触诊模拟人部分替代实际病人，进行反复实践、反复训练，达到掌握或熟练应用心肺听诊、触诊这一临床基本技能的教学目的，培养出合格的医学毕业生。