多功能穿刺模拟人在诊断学实验教学中的应用发挥了强大的功能和传统教学手段，为诊断学教学注入新的活力，但也有许多需要改进的地方：

    多功能穿刺模拟人的应用是一种教学手段，也是一种对临床常规穿刺技术的一种模拟训练手段，即使厂家开发的此种穿刺模拟人在各方面都尽量模仿真实病人，但也难免其失真性的存在。比如在进行模拟腰椎穿刺术时此型号模拟人无法模拟真实病人的低头弯腰抱膝的体位，椎间隙比正常人要明显要宽，因为其皮肤是橡胶，所以无法模仿实施局部皮下麻醉。穿刺成功时的突破感很强，然而多次反复穿刺后失真性即愈强。

    大规模应用于教学中，造成模拟人出现故障，厂家专业维修人员不可能长期驻校维修，所以造成维护由一定困难。

    模拟人教学可能导致学生机械性的学习，使学生缺乏对病人的关心，模拟人不同于真人可能让学生机械性的掌握操作流程而缺少与病人之间的沟通和交流。当然这些还需要老师在教学过程中多次反复的提醒学生注意在实践中关爱病人。总之，多功能穿刺模拟人在我院临床医学专业诊断学实验课中的应用体现出了巨大的优势，使得我院诊断学教学得到了进步，使得临床专业同学的常规技穿刺能得到了广泛的提升。但多功能模拟人还是存在不够完善、无法取代真实病人等不足，它只是一种教学方式，所以还需要我们在实际应用中的进一步摸索。