对大学生进行抢险救灾意识与能力的培养不但是在当前社会环境下增强学生国防意识、技能最为有效的手段之一，然而，能否尽快在高校国防教育中落实大学生抢险救灾意识与能力培养还得注意以下几个问题：

    注意制度建设问题。高校国防教育有关加强大学生抢险救灾意识与能力培养方面在的规章、制度尽快与军队在军人参加抢险救灾方面的规定同步，使得大学生抢险救灾意识与能力的培养有章可循：同时在当前军事理论课教材中充实有关加强大学生抢险意识与能力培养方面的内容。

    注意教师队伍与学术骨干队伍的建设。抢险救灾行动是一种以突击性强、协作性强、指挥复杂、专业性强以及环境险恶为特点的行为。因而建设一支具有抢险救灾专业研究及相关设备使用、研发能力且有较强指挥能力的结构合理、素质优良的教师队伍是提高大学生抢险救灾意识与能力培养教育任务的关键。

    注意相应军事教育教学设施的建设。任何教学活动都是在一定的物质条件下展开的。而且，在进行抢险意识与能力培养过程中，要想提高教学效果，必然要进行模拟演习，因而对相关教育教学设施的要求相比于一般的教学活动要更高。

    注意学生心理健康问题。在学习过程中，学校心理健康教育中心要派人员积极配合教学工作，密切关注、及时掌握大学生的心理变化，及时靠上去做好心理服务，有效化解大学生的不良心理状况；同时要把解决思想心理问题与解决实际问题结合起来，把搞好心理教育疏导与加强经常性思想工作结合起来，广泛开展思想和心理互助。从而确保在整个学习过程中，大学生们能够始终保持身心健康。