在高变化性、高竞争性、高创新性、高合作性的今天，急切呼唤富有创新精神和创新才能的人才。我国正全面推进素质教育，强调“培养学生的创新精神和实践能力”，即广泛开展创新教育迫在眉睫。护理教育是一种培养护理人才的专业教育，其实践性很强，无疑，创新人才的培养是护理教育的题中之义。护理教育要面向世界、面向未来，就必须培养护生主动、独立获取知识的能力，发现、分析、解决护理实际问题的能力，以及勇于探索、不断创新的精神与人格，否则护理学科不可能发展，护理事业后继无人，护理教育亦无法适应时代的要求。因此，护理知识与技术创新、护理创新人才培养具有重要的现实意义和深远的历史意义。

    强化素质教育，培养创新人格.护理专业教学中的素质教育至关重要。因为护理工作的服务对象主要是身心有疾病的人，这就要求我们所培养的护理人才讲究态度目标的实现，具备良好的职业道德，创新人格包含于其中，表现为对护理专业和护理对象执著的爱、创新责任感和使命感，以及顽强的意志与毅力，否则将来遇到新的护理问题时（如无良策减轻病人痛苦，无能力促进病人健康），就无心去创新、无力去探索，或者一次探究失败就退缩，那么我们的护理专业将停滞不前，发展不堪设想。因此，在课堂、实验及病房护理教学的每一环节，应加强素质教育，尤其要贯彻伦理，以培养护生的创新人格和爱伤观念，使其养成良好的护理道德。